1. Отметь знаком «+» правильные утверждения.

• Средние века - это время между Первобытным миром и Древним миром.
• Средние века - это время между Древним миром и Новым временем.
• Все цивилизации, возникшие в Древнем мире, продолжали существовать и в эпоху Средних веков.
• К V веку н.э. многие цивилизации древности исчезли, на их месте появились новые.

Выбери правильный ответ и обведи его.

Используя дополнительную литературу, впиши в таблицу или нарисуй, какими достижениями прославились цивилизации эпохи Средних веков.

2. Реши кроссворд.

1. Основное занятие жителей эпохи Средних веков (земледелие) .
2. Так называют себя западные христиане (католики) .
3. Так называют себя восточные христиане (православные) .

Добавь в кроссворд в любом подходящем месте слово «ислам» и запиши, кто создал эту религию.

Арабские племена

3. Римскими цифрами отметь на «реке времени» (стр. 31) века эпохи Средневековья. Впиши в рамку год завоевания Иерусалима крестоносцами.

1099 г - завоевание Иерусалима крестоносцами.

Отметь дату на «реке времени».

Эти изобретения эпохи Средних веков повлияли на развитие человечества. Придумай для каждого изобретения понятный для тебя символ и нарисуй его в рамке, а затем «на реке времени» в нужном месте.

Изобретение огнестрельного оружия (XIV в.)
Появление в городах механических часов (XIII в.)

4. Выполни задания на контурной карте ().

• Подпиши названия цивилизаций Средневековья.
  
• Обведи границу цивилизованного мира.
  
• Раскрась разными цветами

Напиши, в каких частях света расположены цивилизации эпохи Средних веков.

Европа, Азия, Африка, Америка

Продолжи предложение.

В Средние века цивилизации существовали во всех частях света, кроме Австралии и Антарктиды

Придумай символические изображения архитектурных памятников Средневековья (см. стр. 62-63 учебника). Нанеси их на территории тех цивилизаций, где были построены эти сооружения.

5. Рассмотри рисунки, изображающие взаимоотношения приверженцев разных религий в далёком прошлом. Объясни и напиши, почему они относились враждебно друг к другу.

Эти люди поступали так потому, что такова была мораль в Средние века. “Поступать по божески”, то есть соблюдая все заветы религии, надо было только по отношению к людям своей веры. Например, католики считали, что мусульмане нечестивцы, что они верят в неправильного бога и поэтому их надо убивать. В свою очередь мусульмане называли христиан “неверными” и также казнили и убивали их при первой же возможности. Во имя веры объявлялись священные Крестовые походы. Участвовать в них считалась почетным, за это прощались все грехи. Также особым гонениям подвергались язычники - люди, верившие в “старых” богов, а не в единого бога. Но их сначала старались обратить в свою веру.

Продолжи предложение.

Позиция (мнение) Я не хотел(а) бы, чтобы со мной поступили так же, стали преследовать за мою веру
Аргумент(ы) потому, что должны относиться терпимо друг к другу и с уважением относиться к последователям разных религий.

Рассмотри рисунки, изображающие взаимоотношения приверженцев разных религий в наши дни. Объясни их поведение.

Все люди очень спокойно воспринимают особенности других религий и часто с интересом изучают их. Например, многие люди специально едут в Тибет и Непал, чтобы изучить буддизм. В Китай едут изучать конфуцианство. Католики и православные также стали ближе друг другу. В 2016 году даже произошла личная встреча Папы Римского и Патриарха русской православной церкви.

Сделай вывод.

Позиция (мнение) В похожей ситуации я, современный человек, постараюсь не помешать религиозным обрядам, а тихонечко понаблюдаю за ними со стороны.
Аргумент(ы) потому что если я хочу, чтобы уважали мою религию, то я буду уважать религию других людей.

Исторические периоды и эпохи

Первобытное общество

до ок. 3000 года до н. э . (объединение Верхнего и Нижнего Египта)

Палеолит и мезолит

Неолит

Бронзовый век

Железный век

Древний мир

3000 г. до н. э. - 476 г. н. э. (падение Римской империи)

Эллинизм

Древний Рим

Средние века

476 - конец XV века (начало эпохи Великих географических открытий)

Раннее Средневековье (конец V - середина XI веков)

Высокое (классическое) Средневековье (середина XI - конец XV веков)

Раннее Новое время (или позднее Средневековье)

конец XV в. - 1789 (начало Великой французской революции)

Эпоха Возрождения (Ренессанс)
Началом эпохи Возрождения считается начало XIV века в Италии, XV-XVI век-в других странах Европы.
Окончанием эпохи историки считают последнюю четверть XVI века и в некоторых случаях - первые десятилетия XVII века.

Возрождение делят на 4 этапа:
Проторенессанс (2-я половина XIII века - XIV век)
Раннее Возрождение (начало XV - конец XV века)
Высокое Возрождение (конец XV - первые 20 лет XVI века)
Позднее Возрождение (середина XVI - 1590-е годы)

Эпоха великих географических открытий (XV век - XVII век)

Реформаци я (XVI век- начало XVII века)

Часть эпохи Просвещения

Новое время

1789 - 1918 (окончание Первой мировой войны)

Часть эпохи Просвещения
Относительно датировки этой мировоззренческой эпохи единого мнения не существует. Одни историки относят её начало к концу XVII века, другие - к середине XVIII века.
В XVII веке основы рационализма закладывал Декарт в своей работе «Рассуждение о методе» (1637). Конец эпохи Просвещения нередко связывают со смертью Вольтера (1778) или с началом Наполеоновских войн (1800-1815).
В то же время есть мнение о привязке границ эпохи Просвещения к двум революциям: «Славной революции» в Англии (1688) и Великой французской революции (1789).

Промышленный переворот (вторая половина XVIII века -XIX век)

XIX век

Новейшая история

1918 - наши дни

Исторические эпохи в искусстве

Примерное обозначение эпох в хронологическом порядке

Период (эпоха)	Временной отрезок
Древний период	с момента возникновения первых наскальных рисунков заканчивая 8-м веком до н. э.
Античность	с 8-го века до н. э. до 6-го века н. э.
Средневековье
романский стиль	6-10-й века
готика	10-14-й века
Возрождение	знаменитые 14-16-й века
Барокко	16-18-й века
Рококо	18-й век
Классицизм	формировался на фоне прочих направлений с 16-го по 19-й век
Романтизм	первая половина 19-го века
Эклектизм	вторая половина 19-го столетия
Модернизм	начало 20-го века
	Модерн- довольно обобщенное название для данной творческой эпохи. В разных странах и в различных направлениях искусства формировались свои течения.

Летоисчисление и хронология

Общепринятой в большинстве стран является хронология на основе Христианской эры («наша эра» - с момента предполагаемого рождения Иисуса Христа).
Наша эра, н. э. (также называют "новая эра") - текущий период времени, начиная с 1 года по юлианскому и григорианскому календарям. Предшествующий ему (заканчивающийся до начала первого года) - период до нашей эры, до н. э.
Название часто используется в религиозной форме «от Рождества Христова», сокращённая запись - «от Р. Х.», и, соответственно, «до Рождества Христова», «до Р. Х.».

Нулевой год не используется ни в светской, ни в религиозной нотациях - так было заведено Бедой Достопочтенным в начале VIII века (ноль тогда вообще не был распространён в культуре). Однако нулевой год применяется в астрономической записи (англ. Astronomical year numbering) и в стандарте ISO 8601.

По мнению большинства учёных, при вычислении в VI веке римским игуменом Дионисием Малым года Рождества Христова, была сделана ошибка в несколько лет.

Века по тысячелетиям

Тысячелетия	Века
До нашей эры (до н. э.)
12-е тысячелетие до н. э.
11-е тысячелетие до н. э.
10-е тысячелетие до н. э.
9-е тысячелетие до н. э.
8-е тысячелетие до н. э.
7-е тысячелетие до н. э.
6-е тысячелетие до н. э.
5-е тысячелетие до н. э.
4-е тысячелетие до н. э.
3-е тысячелетие до н. э.
2-е тысячелетие до н. э.
1-е тысячелетие до н. э.
Наша эра (н.э.)
1-е тысячелетие н.э.
2-е тысячелетие н.э.
3-е тысячелетие н.э.

Века и годы до н.э

Какие годы относятся к каким векам

Века (столетия) до н.э.	Годы
5-е тысячелетие до нашей эры
L (50)	4901 - 5000 гг до н.э.
XLIX (49)	4801 - 4900 гг до н.э.
XLVIII (48)	4701 - 4800 гг до н.э.
XLVII (47)	4601 - 4700 гг до н.э.
XLVI (46)	4501 - 4600 гг до н.э.
XLV (45)	4401 - 4500 гг до н.э.
XLIV (44)	4301 - 4400 гг до н.э.
XLIII (43)	4201 - 4300 гг до н.э.
XLII (42)	4101 - 4200 гг до н.э.
XLI (41)	4001 - 4100 гг до н.э.
4-е тысячелетие до нашей эры
XL (40)	3901 - 4000 гг до н.э.
XXXIX (39)	3801 - 3900 гг до н.э.
XXXVIII (38)	3701 - 3800 гг до н.э.
XXXVII (37)	3601 - 3700 гг до н.э.
XXXVI (36)	3501 - 3600 гг до н.э.
XXXV (35)	3401 - 3500 гг до н.э.
XXXIV (34)	3301 - 3400 гг до н.э.
XXXIII (33)	3201 - 3300 гг до н.э.
XXXII (32)	3101 - 3200 гг до н.э.
XXXI (31)	3001 - 3100 гг до н.э.
3-е тысячелетие до нашей эры
XXX (30)	2901 - 3000 гг до н.э.
XXIX (29)	2801 - 2900 гг до н.э.
XXVIII (28)	2701 - 2800 гг до н.э.
XXVII (27)	2601 - 2700 гг до н.э.
XXVI (26)	2501 - 2600 гг до н.э.
XXV (25)	2401 - 2500 гг до н.э.
XXIV (24)	2301 - 2400 гг до н.э.
XXIII (23)	2201 - 2300 гг до н.э.
XXII (22)	2101 - 2200 гг до н.э.
XXI (21)	2001 - 2100 гг до н.э.
2-е тысячелетие до нашей эры
XX (20)	1901 - 2000 гг до н.э.
XIX (19)	1801 - 1900 гг до н.э.
XVIII (18)	1701 - 1800 гг до н.э.
XVII (17)	1601 - 1700 гг до н.э.
XVI (16)	1501 - 1600 гг до н.э.
XV (15)	1401 - 1500 гг до н.э.
XIV (14)	1301 - 1400 гг до н.э.
XIII (13)	1201 - 1300 гг до н.э.
XII (12)	1101 - 1200 гг до н.э.
XI (11)	1001 - 1100 гг до н.э.
1-е тысячелетие до нашей эры
X (10)	901 - 1000 гг до н.э.
IX (9)	801 - 900 гг до н.э.
VIII (8)	701 - 800 гг до н.э.
VII (7)	601 - 700 гг до н.э.
VI (6)	501 - 600 гг до н.э.
V (5)	401 - 500 гг до н.э.
IV (4)	301 - 400 гг до н.э.
III (3)	201 - 300 гг до н.э.
II (2)	101 - 200 гг до н.э.
I (1)	1 - 100 гг до н.э.

Века и годы н.э

Какие годы относятся к каким векам

Века (столетия) н.э	Годы
1-е тысячелетие нашей эры
I (Первый век)	1 - 100 гг
II (Второй век)	101 - 200 гг
III (Третий век)	201 - 300 гг
IV (Четвертый век)	301 - 400 гг
V (Пятый век)	401 - 500 гг
VI (Шестой век)	501 - 600 гг
VII (Седьмой век)	601 - 700 гг
VIII (Восьмой век)	701 - 800 гг
IX (Девятый век)	801 - 900 гг
X (Десятый век)	901 - 1000 гг
XI (Одиннадцатый век)	1001 - 1100 гг
XII (Двенадцатый век)	1101 - 1200 гг
XIII (Тринадцатый век)	1201 - 1300 гг
XIV (Четырнадцатый век)	1301 - 1400 гг
XV (Пятнадцатый век)	1401 - 1500 гг
XVI (Шестнадцатый век)	1501 - 1600 гг
XVII (Семнадцатый век)	1601 - 1700 гг
XVIII (Восемнадцатый век)	1701 - 1800 гг
XIX (Девятнадцатый век)	1801 - 1900 гг
XX (Двадцатый век)	1901 - 2000 гг
XXI (Двадцать первый век)	2001 - 2100 гг

Смотрите также

Эпохой средних веков принято считать исторический промежуток времени с 5 по 15 века. В это время многие племена и народы, которых в эпоху Древнего мира называли варварами, выходили из первобытного состояния и начали приобщаться к цивилизации. Они перенимали достижения своих более цивилизованных соседей – письменность, формы государства, новые религии. Часто именно господствующая в той или иной части мира религия определяла судьбу народов и государств Средневековья. В начале Средневековья под ударами варварских племён Римская империя распалась на части. Незадолго до этого её жители приняли новую христианскую религию. Однако разногласия между верующими привели к разделению христианства на две ветви. Западные христиане стали называть себя католиками, а восточные – православными. И те и другие верили в Иисуса Христа, но по-разному возносили ему свои молитвы. Так, на месте Римской империи рядом с её бывшими границами появились цивилизованные страны католической Европы и православной Европы. К югу и востоку от христианских стран в этот период времени появились страны исламского мира. Его создателями считаются арабские племена, которые передали свою религию – ислам – многим соседним народам. Так же надо отметить существование Индийской цивилизации, Китайской цивилизации и цивилизации американских индейцев.

Методическая разработка урока по окружающему миру

для 4 класса (часть 2 «Человек и человечество») по теме: «Эпоха средних веков – между Древностью и Новым временем.

Образовательная программа «Школа 2100»

УчительШербаковаЕ.С.

Форма урока: урок – исследование.

Тема урока: Эпоха Средних веков – между Древностью и Новым временем.

Цель: Знакомство с эпохой средних веков, достижениями, особенностями эпохи, нормами морали.

Задачи: 1. Формировать представление о смене эпох в истории человечества и о том, что каждая эпоха вносит свой вклад в развитие науки, техники, искусства, человека.

2. Воспитывать бережное отношение и интерес к культурному наследию прошлых поколений.

3. Учить детей уважать религиозные чувства и традиции представителей разных религиозных конфессий.

4.Развивать умения детей: работать с разными источниками информации, выбирать нужную информацию, представлять ее в разном виде, договариваться, анализировать, обобщать, делать выводы.

I . Актуализация знаний и мотивация.

С какими эпохами истории человечества мы познакомились? (С эпохой Первобытного мира и Древнего мира).

В какую эпоху появились первые цивилизации? (В эпоху Древнего мира)

С какими Древними цивилизациями вы знакомились на прошлом уроке? (Древний Рим, древний Египет, древняя Греция, цивилизации Западной и Средней Азии, Древний Китай, Древняя Индия).

О каких достижениях, памятниках культуры этих цивилизаций вы узнали? Назовите некоторые из них.

Какая мораль была в эпоху Первобытного мира? В эпоху Древнего мира? (вывешиваю таблички).

II . Формулирование темы урока:

Как вы думаете, с какой эпохой мы будем знакомиться сегодня? (С эпохой Средних веков).

Что означает слово «СРЕДНИЙ»? (Ответы детей)

1-е значение : Обычно словом «средний» называют что-то посредственное, ничем не примечательное. Например, средние успехи в работе, учебе.

2-е значение : То, что находится в середине чего-либо, как среда в середине рабочей недели.

Какое из этих значений больше подходит для определения эпохи? Почему? (Подходит 2-е значение, т. к. Средние века - это период между Древним миром и Новым временем)

Это и будет темой нашего урока.

Слайд №1.

Тема урока: Эпоха Средних веков – между Древностью и Новым временем. ( V – XV век)

Ш. Выдвижение гипотезы:

Вы сказали, что более древние эпохи, Первобытного и Древнего мира оставили будущим поколениям свой опыт и свои достижения, внесли свой вклад в развитие всего человечества.

Как вы думаете, можно ли то же самое сказать и про эпоху Средних веков? (Да, можно).

Это доказанный факт или пока только гипотеза? (Гипотеза)

Попробуйте сформулировать нашу гипотезу.

Гипотеза:

Эпоха Средних веков оставила будущим поколениям свой опыт и свои достижения, внесла свой вклад в развитие всего человечества. (Табличка на доску).

Как проверить, верна ли наша гипотеза? (Надо провести исследование)

IV . Исследование предлагаю провести в группах.

Каждая группа будет изучать особенности и достижения какой-то одной Средневековой цивилизации:

Слайд №2

1. Католическая Европа

2. Православный мир

3. Исламский мир

4. Индийская цивилизация и близкие ей страны

5. Китайская цивилизация и близкие ей страны

6. Цивилизация Американских индейцев

Слайд №3

План исследования Средневековой цивилизации

1. Географическое положение

2. Достижения

3. Религия

4. Понятие о добре и зле (мораль)

Для групповой работы потребуются учебники, тетради, цветные карандаши.

У каждой группы в файле - рабочие листы, дополнительные тексты и оценочные листы.

Время групповой работы 10-12 минут

V . Межгрупповая работа. Обмен информацией.

Дать возможность детям представить информацию о достижениях разных цивилизаций эпохи Средних веков (задания 1-5 в рабочем листе каждой группы).

Рассказы детей каждой группы сопровождать слайдами с изображением памятников архитектуры эпохи средних веков. (Слайды №4 – 9)

VI .Оценивание информации, вывод:

Как вы думаете, собранные нами факты опровергают или доказывают гипотезу, которую мы сформулировали в начале урока?

---